Detalhe da pesquisa
1.
Understanding the curriculum the light of training guiding health in Brazil.
Rev Esc Enferm USP
; 50 Spec: 9-16, 2016 Jun.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-27384270
2.
Os papéis do professor de Medicina: diálogo entre teoria e prática no ensino superior / The roles of the Medicine professor: dialogue between theory and practice in higher education
Rev. bras. educ. méd
; 47(4): e114, 2023. tab
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1521693
3.
Factors connected with professional satisfaction and dissatisfaction among nutrition teacher. / Fatores de satisfação e insatisfação profissional de docentes de nutrição.
Cien Saude Colet
; 21(8): 2357-64, 2016 Aug.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-27557009
4.
Script concordance test in medical schools in Brazil: possibilities and limitations.
Sao Paulo Med J
; 134(2): 116-20, 2016 Apr.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-26786613
5.
Development of clinical reasoning in an undergraduate medical program at a Brazilian university.
Sao Paulo Med J
; 134(2): 110-5, 2016 Apr.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-26648281
6.
The 80-year history of the professional associations of nutritionists in Brazil: A historical-documentary analysis / As entidades de classe na história de 80 anos do nutricionista no Brasil: uma análise histórico-documental
Rev. Nutr. (Online)
; 32: e180160, 2019.
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1041327
7.
Avaliação do Impacto dos Programas de Reorientação Profissional em Cursos da Área da Saúde / Evaluation of the Impact of Professional Reorientation Programs in Health Courses
Rev. bras. educ. méd
; 43(2): 122-129, abr.-jun. 2019. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-990615
8.
Papel docente no fortalecimento das políticas de integração ensino-serviço-comunidade: contexto das escolas médicas brasileiras / Papel docente en el fortalecimiento de las políticas de integración enseñanza-servicio-comunidad: contexto de las escuelas médicas brasileñas / Teachers' role in strengthening teaching-service-community integration policies: the context of Brazilian medical schools
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.1): 1411-1423, 2018. ilus
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-946646
9.
The effect of educational intervention on the disease knowledge of diabetes mellitus patients.
Rev Lat Am Enfermagem
; 20(3): 478-85, 2012.
Artigo
em Inglês, Português, Espanhol
| MEDLINE | ID: mdl-22991109
10.
Understanding the curriculum the light of training guiding health in Brazil / Comprendiendo los currículos a la luz de los orientadores de la formación en salud en el Brasil / Compreendendo os currículos à luz dos norteadores da formação em saúde no Brasil
Rev. Esc. Enferm. USP
; 50(spe): 9-16,
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-787782
11.
Fatores de satisfação e insatisfação profissional de docentes de nutrição / Factors connected with professional satisfaction and dissatisfaction among nutrition teacher
Ciênc. saúde coletiva
; 21(8): 2357-2364, ago. 2016.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-792977
12.
Script concordance test in medical schools in Brazil: possibilities and limitations / Teste de concordância de script nas escolas médicas no Brasil: possibilidades e limitações
São Paulo med. j
; 134(2): 116-120, Mar.-Apr. 2016. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-782934
13.
Development of clinical reasoning in an undergraduate medical program at a Brazilian university / Desenvolvimento do raciocínio clínico na graduação médica em uma universidade brasileira
São Paulo med. j
; 134(2): 110-115, Mar.-Apr. 2016. graf
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-782938
14.
Formação e atuação de nutricionistas dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família / Education and work of dieticians from Family Health Support Centers
Rev. Nutr. (Online)
; 28(2): 207-216, Mar.-Apr. 2015. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-742986
15.
Ambiente Virtual de Avaliação de Competências no Manejo do Diabetes Mellitus / Virtual Environment for Competency Evaluation in the Management of Diabetes Mellitus
Rev. bras. educ. méd
; 39(3): 470-478, jul.-set. 2015. graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-766230
16.
Concepções sobre o bom professor de medicina / Conceptions about the good professor of medicine
Rev. bras. educ. méd
; 36(4): 499-505, out.-dez. 2012.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-670434
17.
The effect of educational intervention on the disease knowledge of diabetes mellitus patients / Efeito de intervenção educativa sobre o conhecimento da doença em pacientes com diabetes mellitus / Efectos de intervención educativa sobre el conocimiento de la enfermedad en pacientes con diabetes mellitus
Rev. latinoam. enferm
; 20(3): 478-485, May-June 2012. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-649688
18.
Pedagogical training of medicine professors / Formação pedagógica de professores de medicina / La formación pedagógica de profesores de medicina
Rev. latinoam. enferm
; 18(1): 102-108, Jan.-Feb. 2010.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-545442
19.
Career satisfaction among medical school professors: a case study in Brazil / Satisfação profissional de docentes de medicina: um estudo de caso
Rev. bras. educ. méd
; 33(3): 339-348, jul.-set. 2009.
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-531846
20.
Formação pedagógica de professores de nutrição: uma omissão consentida? / Teacher training for nutrition professors: a tacitly accepted omission?
Rev. nutr
; 22(1): 97-104, ene.-feb. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-517188